2023-2024_z49_03_03_20_00 РиСОТ_plx_Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
 
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта
 
спортивной подготовки и национальных видов спорта
Закреплена за кафедрой
рабочая программа дисциплины (модуля)
Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
______________ 2018 г.
Ректор
УТВЕРЖДАЮ
Учебный план
z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx

Направление 49.03.03 "Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм"

______________И.И. Готовцев
 
Виды контроля на курсах:
самостоятельная работа
96
аудиторные занятия
12
Общая трудоемкость
Часов по учебному плану
3 ЗЕТ
Форма обучения
заочная
Квалификация
бакалавр
108
в том числе:
 
Распределение часов дисциплины по курсам
Курс
5
Итого
Вид занятий
УП
РП
Практические
12
12
12
12
Итого ауд.
12
12
12
12
Кoнтактная рабoта
12
12
12
12
Сам. работа
96
96
96
96
Итого
108
108
108
108
 
 
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
стр. 2
 
Программу составил(и):
 
 
кпн, Зав., Гуляев Петр Дмитриевич;кпн, Препод., Никитина Анастасия Егоровна;Препод., Лукин Василий Васильевич;кпн, Препод., Колодезникова Сардана Ивановна _________________
 
Рецензент(ы):
 
 
_________________
 
Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы
Рабочая программа дисциплины
 
разработана в соответствии с ФГОС ВО:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (приказ Минобрнауки России от 19.09.2017 г. № 943)
 
Направление 49.03.03 "Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм"
составлена на основании учебного плана:
 
утвержденного учёным советом вуза от 27.01.2018 протокол № 5.
 
Протокол от __ __________ 2018 г.  №  __  

Срок действия программы:  уч.г.

Зав. кафедрой Гуляев Петр Дмитриевч

спортивной подготовки и национальных видов спорта
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
                __ __________ 2018 г.
Председатель НМС УГН(С)
 
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
стр. 3
 
Протокол от  __ __________ 2022 г.  №  __  

Зав. кафедрой Гуляев Петр Дмитриевч

спортивной подготовки и национальных видов спорта
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2022 г.
Председатель НМС УГН(С)
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2021 г.  №  __  

Зав. кафедрой Гуляев Петр Дмитриевч

спортивной подготовки и национальных видов спорта
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2021 г.
Председатель НМС УГН(С)
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2020 г.  №  __  

Зав. кафедрой Гуляев Петр Дмитриевч

спортивной подготовки и национальных видов спорта
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Председатель НМС УГН(С)
                __ __________ 2020 г.
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2019 г.  №  __  

Зав. кафедрой Гуляев Петр Дмитриевч

спортивной подготовки и национальных видов спорта
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2019 г.
Председатель НМС УГН(С) Коркин Е.В.
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
 
 
 
стр. 4
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
 
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.1
Государственная итоговая аттестация (далее ГИА) проводится с целью определения уровня сформированности компетенций выпускника, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, и установление уровня теоретической и практической подготовленности к реализации видов профессиональной деятельности, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, по направлению подготовки 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» соответствующий требованиям ФГОС.
 
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл (раздел) ОП:
Б3
 
2.1
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1
Производственная (преддипломная) практика
2.1.2
Производственная (профессионально-ориентированная) практика
2.1.3
Физическая реабилитация
2.1.4
Базовые виды физической рекреации
2.1.5
Производственная (педагогическая) практика
2.1.6
Теория и методика физической культуры
2.1.7
Экономика рекреации и туризма
2.1.8
Учебная (педагогическая) практика
2.1.9
Учебная (организационная) практика
2.1.10
Физическая культура и спорт
2.1.11
Основы спортивно-оздоровительного туризма
2.1.12
Учебная (ознакомительная) практика
2.1.13
Основы туроперейтинга
2.1.14
Экскурсоведение
 
 
2.2
Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
2.2.1
Производственная (преддипломная) практика
 
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
 
Знать:
 
Уровень 1
Анализирует задачу, выделяя ее базовые составляющие 
 
Уровень 2
Определяет, интерпретирует и ранжирует информацию, требуемую для решения поставленной задачи;
 
Уровень 3
Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов;
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком умеет при обработке информации отличает факты от мнений, интерпретаций, оценок, формирует собственные мнения и суждения, аргументирует свои выводы и точку зрения
 
Уровень 2
частично умеет при обработке информации отличает факты от мнений, интерпретаций, оценок, формирует собственные мнения и суждения, аргументирует свои выводы и точку зрения
 
Уровень 3
высоком умеет при обработке информации отличает факты от мнений, интерпретаций, оценок, формирует собственные мнения и суждения, аргументирует свои выводы и точку зрения
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком рассматривает и предлагает возможные Варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки
 
Уровень 2
частично рассматривает и предлагает возможные Варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки
 
Уровень 3
высоком рассматривает и предлагает возможные Варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки
 
 
 
УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 
Знать:
 
Уровень 1
Определяет круг задач в рамках поставленной цели, определяет связи между ними 
 
Уровень 2
Предлагает способы решения поставленных задач и ожидаемые результаты; Оценивает предложенные 
 
стр. 5
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
способы с точки зрения соответствия цели проекта 
 
Уровень 3
Планирует реализацию задач в зоне своей ответственности с учетом имеющихся ресурсов и ограничений, действующих правовых норм
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком выполняет задачи в зоне своей ответственности в соответствии с запланированными результатами и точками контроля, при необходимости корректирует способы решения задач
 
Уровень 2
частично выполняет задачи в зоне своей ответственности в соответствии с запланированными результатами и точками контроля, при необходимости корректирует способы решения задач
 
Уровень 3
высоко выполняет задачи в зоне своей ответственности в соответствии с запланированными результатами и точками контроля, при необходимости корректирует способы решения задач
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком представляет результаты проекта, предлагает возможности их использования и/или совершенствования
 
Уровень 2
частично представляет результаты проекта, предлагает возможности их использования и/или совершенствования
 
Уровень 3
высоко представляет результаты проекта, предлагает возможности их использования и/или совершенствования
 
 
 
УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
 
Знать:
 
Уровень 1
Определяет свою роль в социальном взаимодействии и командной работе, исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели 
 
Уровень 2
При реализации своей роли в социальном взаимодействии и командной работе учитывает особенности поведения и интересы других участников;
 
Уровень 3
Анализирует Возможные последствия личных действий в социальном взаимодействии и командной работе, и строит продуктивное взаимодействие с учетом этого;
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов Команды для достижения поставленной цели;
 
Уровень 2
частично осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов Команды для достижения поставленной цели;
 
Уровень 3
высоко осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов Команды для достижения поставленной цели;
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком соблюдает нормы и установленные правила командной работы; несет Личную ответственность за результат
 
Уровень 2
частично соблюдает нормы и установленные правила командной работы; несет Личную ответственность за результат
 
Уровень 3
высоко соблюдает нормы и установленные правила командной работы; несет Личную ответственность за результат
 
 
 
УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
 
Знать:
 
Уровень 1
низком выбирает стиль общения на русском языке в зависимости от цели и условий партнерства; адаптирует речь, стиль общения и язык жестов к ситуациям взаимодействия;
 
Уровень 2
частично выбирает стиль общения на русском языке в зависимости от цели и условий партнерства; адаптирует речь, стиль общения и язык жестов к ситуациям взаимодействия;
 
Уровень 3
высоко выбирает стиль общения на русском языке в зависимости от цели и условий партнерства; адаптирует речь, стиль общения и язык жестов к ситуациям взаимодействия;
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком ведет деловую переписку на русском языке с учетом особенностей стилистики официальных и неофициальных писем
 
Уровень 2
частично  ведет деловую переписку на русском языке с учетом особенностей стилистики официальных и неофициальных писем
 
Уровень 3
высоко  ведет деловую переписку на русском языке с учетом особенностей стилистики официальных и неофициальных писем
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком публично выступает на русском языке, строит свое выступление с учетом аудитории и цели общения 
 
Уровень 2
частично публично выступает на русском языке, строит свое выступление с учетом аудитории и цели общения 
 
стр. 6
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 3
высоко публично выступает на русском языке, строит свое выступление с учетом аудитории и цели общения 
 
 
 
УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
 
Знать:
 
Уровень 1
никзком отмечает и анализирует особенности межкультурного взаимодействия (преимущества и возможные проблемные ситуации), обусловленные различием этических, религиозных и ценностных систем
 
Уровень 2
частично отмечает и анализирует особенности межкультурного взаимодействия (преимущества и возможные проблемные ситуации), обусловленные различием этических, религиозных и ценностных систем
 
Уровень 3
высоко отмечает и анализирует особенности межкультурного взаимодействия (преимущества и возможные проблемные ситуации), обусловленные различием этических, религиозных и ценностных систем
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком предлагает способы преодоления коммуникативных барьеров при межкультурном взаимодействии 
 
Уровень 2
частично предлагает способы преодоления коммуникативных барьеров при межкультурном взаимодействии 
 
Уровень 3
высоко предлагает способы преодоления коммуникативных барьеров при межкультурном взаимодействии 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком придерживается принципов

недискриминационного взаимодействия, основанного на толерантном восприятии культурных особенностей представителей различных этносов и конфессий, при личном и массовом общении для выполнения поставленной задачи

Придерживается принципов

недискриминационного взаимодействия, основанного на толерантном восприятии культурных особенностей представителей различных этносов и конфессий, при личном и массовом общении для выполнения поставленной задачи

 
Уровень 2
частично придерживается принципов

недискриминационного взаимодействия, основанного на толерантном восприятии культурных особенностей представителей различных этносов и конфессий, при личном и массовом общении для выполнения поставленной задачи

Придерживается принципов

недискриминационного взаимодействия, основанного на толерантном восприятии культурных особенностей представителей различных этносов и конфессий, при личном и массовом общении для выполнения поставленной задачи

 
Уровень 3
высоко придерживается принципов

недискриминационного взаимодействия, основанного на толерантном восприятии культурных особенностей представителей различных этносов и конфессий, при личном и массовом общении для выполнения поставленной задачи

Придерживается принципов

недискриминационного взаимодействия, основанного на толерантном восприятии культурных особенностей представителей различных этносов и конфессий, при личном и массовом общении для выполнения поставленной задачи

 
 
 
УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
 
Знать:
 
Уровень 1
низком использует инструменты и методы управления временем при выполнении конкретных задач, проектов, при достижении поставленных целей;
 
Уровень 2
частично использует инструменты и методы управления временем при выполнении конкретных задач, проектов, при достижении поставленных целей;
 
Уровень 3
высоко использует инструменты и методы управления временем при выполнении конкретных задач, проектов, при достижении поставленных целей;
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком определяет приоритеты собственной деятельности, личностного развития и профессионального роста
 
Уровень 2
частично определяет приоритеты собственной деятельности, личностного развития и профессионального роста
 
Уровень 3
высоко определяет приоритеты собственной деятельности, личностного развития и профессионального роста
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком оценивает требования рынка труда и предложения образовательных услуг для выстраивания траектории собственного профессионального роста
 
Уровень 2
частично оценивает требования рынка труда и предложения образовательных услуг для выстраивания траектории собственного профессионального роста
 
стр. 7
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 3
высоко оценивает требования рынка труда и предложения образовательных услуг для выстраивания траектории собственного профессионального роста
 
 
 
УК-7: Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
 
Знать:
 
Уровень 1
низком выбирает здоровье сберегающие технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма 
 
Уровень 2
чатично выбирает здоровье сберегающие технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма 
 
Уровень 3
высоко выбирает здоровье сберегающие технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком планирует свое рабочее и свободное время для оптимального сочетания физической и умственной нагрузки и обеспечения работоспособности 
 
Уровень 2
частично планирует свое рабочее и свободное время для оптимального сочетания физической и умственной нагрузки и обеспечения работоспособности 
 
Уровень 3
высокоп ланирует свое рабочее и свободное время для оптимального сочетания физической и умственной нагрузки и обеспечения работоспособности 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низко соблюдает и пропагандирует нормы здорового образа жизни в различных жизненных ситуациях и в профессиональной деятельности
 
Уровень 2
частично соблюдает и пропагандирует нормы здорового образа жизни в различных жизненных ситуациях и в профессиональной деятельности
 
Уровень 3
высоко соблюдает и пропагандирует нормы здорового образа жизни в различных жизненных ситуациях и в профессиональной деятельности
 
 
 
УК-8: Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций
 
Знать:
 
Уровень 1
Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических
 
Уровень 2
Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических
 
Уровень 3
Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой

деятельности;

 
Уровень 2
частично идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой

деятельности;

 
Уровень 3
высоко идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой

деятельности;

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций
 
Уровень 2
частично выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций
 
Уровень 3
высоко выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций
 
 
 
ОПК-1: Способен планировать содержание занятий с учетом положений теории физической культуры, физиологической характеристики нагрузки, анатомо-морфологических и психических особенностей занимающихся различного пола и возраста
 
Знать:
 
Уровень 1
низком знает общие основы теории и методики физической культуры, анатомо¬морфологические и психологические особенности занимающихся, основные средства и методы их физического воспитания.
 
Уровень 2
частично знает общие основы теории и методики физической культуры, анатомо¬морфологические и психологические особенности занимающихся, основные средства и методы их физического воспитания.
 
Уровень 3
высоко знает общие основы теории и методики физической культуры, анатомо¬морфологические и психологические особенности занимающихся, основные средства и методы их физического воспитания.
 
 
стр. 8
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком разрабатывает Учебные программы рекреационной направленности, использует средства и методы физического воспитания с учетом особенностей различных категорий занимающихся.
 
Уровень 2
частично разрабатывает Учебные программы рекреационной направленности, использует средства и методы физического воспитания с учетом особенностей различных категорий занимающихся.
 
Уровень 3
высоко разрабатывает Учебные программы рекреационной направленности, использует средства и методы физического воспитания с учетом особенностей различных категорий занимающихся.
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низков разрабатывает Учебные программы рекреационной направленности, использует средства и методы физического воспитания с учетом особенностей различных категорий занимающихся.
 
Уровень 2
частично разрабатывает Учебные программы рекреационной направленности, использует средства и методы физического воспитания с учетом особенностей различных категорий занимающихся.
 
Уровень 3
высоко разрабатывает Учебные программы рекреационной направленности, использует средства и методы физического воспитания с учетом особенностей различных категорий занимающихся.
 
 
 
ОПК-2: Способен проводить занятия, физкультурно-спортивной направленности и рекреационные мероприятия с использованием средств, методов и приемов базовых видов физкультурно-спортивной деятельности по двигательному и когнитивному обучению и физической подготовке
 
Знать:
 
Уровень 1
низком осуществляет профессиональную физкультурно-спортивную и рекреационную деятельность в соответствии со стандартами дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и дополнительного образования. 
 
Уровень 2
частично осуществляет профессиональную физкультурно-спортивную и рекреационную деятельность в соответствии со стандартами дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и дополнительного образования. 
 
Уровень 3
высоко осуществляет профессиональную физкультурно-спортивную и рекреационную деятельность в соответствии со стандартами дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и дополнительного образования. 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком анализирует эффективность технологий двигательного и когнитивного обучения и физической подготовки. Организует и осуществляет контроль и оценку физкультурно-спортивных достижений обучающихся.
 
Уровень 2
частично анализирует эффективность технологий двигательного и когнитивного обучения и физической подготовки. Организует и осуществляет контроль и оценку физкультурно-спортивных достижений обучающихся.
 
Уровень 3
высоко анализирует эффективность технологий двигательного и когнитивного обучения и физической подготовки. Организует и осуществляет контроль и оценку физкультурно-спортивных достижений обучающихся.
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком анализирует эффективность технологий двигательного и когнитивного обучения и физической подготовки. Организует и осуществляет контроль и оценку физкультурно-спортивных достижений обучающихся.
 
Уровень 2
частично анализирует эффективность технологий двигательного и когнитивного обучения и физической подготовки. Организует и осуществляет контроль и оценку физкультурно-спортивных достижений обучающихся.
 
Уровень 3
высоко анализирует эффективность технологий двигательного и когнитивного обучения и физической подготовки. Организует и осуществляет контроль и оценку физкультурно-спортивных достижений обучающихся.
 
 
 
ОПК-3: Способен обучать двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочной, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью
 
Знать:
 
Уровень 1
низком планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
Уровень 2
частично планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
Уровень 3
высоко планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
 
Уметь:
 
стр. 9
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 1
низком планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
Уровень 2
частично планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
Уровень 3
высоко планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
Уровень 2
частично планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
Уровень 3
высоко планирует и проводит учебные и тренировочные занятия по обучению двигательным действиям, связанным с учебно-¬тренировочной, рекреационно--оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью
 
 
 
ОПК-4: Способен в процессе физкультурно-спортивной деятельности воспитывать у занимающихся социально-значимые личностные качества, проводить профилактику негативного социального поведения
 
Знать:
 
Уровень 1
Проектирует и реализует воспитательные программы, направленные на воспитание у обучающихся социально-значимых личностных качеств.
 
Уровень 2
Проектирует и реализует воспитательные программы, направленные на воспитание у обучающихся социально-значимых личностных качеств.
 
Уровень 3
Проектирует и реализует воспитательные программы, направленные на воспитание у обучающихся социально-значимых личностных качеств.
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
Проектирует и реализует воспитательные программы, направленные на воспитание у обучающихся социально-значимых личностных качеств.
 
Уровень 2
Проектирует и реализует воспитательные программы, направленные на воспитание у обучающихся социально-значимых личностных качеств.
 
Уровень 3
Проектирует и реализует воспитательные программы, направленные на воспитание у обучающихся социально-значимых личностных качеств.
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
Регулирует поведение занимающихся для обеспечения Безопасной физкультурно-спортивной работы
 
Уровень 2
Регулирует поведение занимающихся для обеспечения Безопасной физкультурно-спортивной работы
 
Уровень 3
Регулирует поведение занимающихся для обеспечения Безопасной физкультурноспортивной работы
 
 
 
ОПК-5: Способен формировать осознанное отношение занимающихся к физкультурно-спортивной, рекреационной и туристско-краеведческой деятельности, к природной среде, мотивационно-ценностные ориентации и установки на ведение здорового образа жизни
 
Знать:
 
Уровень 1
низком проектирует ситуации И события, формирующие осознанное отношение занимающихся к физкультурно-спортивной деятельности. 
 
Уровень 2
частично проектирует ситуации И события, формирующие осознанное отношение занимающихся к физкультурно-спортивной деятельности. 
 
Уровень 3
высоко проектирует ситуации И события, формирующие осознанное отношение занимающихся к физкультурно-спортивной деятельности. 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком планирует содержание и проводит лекции и беседы с занимающимися о пользе и значении здорового образа жизни с учетом возрастных и психофизических особенностей.
 
Уровень 2
частично планирует содержание и проводит лекции и беседы с занимающимися о пользе и значении здорового образа жизни с учетом возрастных и психофизических особенностей.
 
Уровень 3
высоко планирует содержание и проводит лекции и беседы с занимающимися о пользе и значении здорового образа жизни с учетом возрастных и психофизических особенностей.
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком развивает у занимающихся познавательную активность, ценностные ориентации и мотивацию на ведение здорового образа жизни
 
стр. 10
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 2
частично развивает у занимающихся познавательную активность, ценностные ориентации и мотивацию на ведение здорового образа жизни
 
Уровень 3
высоко развивает у занимающихся познавательную активность, ценностные ориентации и мотивацию на ведение здорового образа жизни
 
 
 
ОПК-6: Способен в процессе физкультурно-спортивной деятельности обеспечивать соблюдение техники безопасности, профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь
 
Знать:
 
Уровень 1
низком своевременно выявляет угрозы и степень опасности внешних и внутренних факторов 
 
Уровень 2
частично своевременно выявляет угрозы и степень опасности внешних и внутренних факторов 
 
Уровень 3
высоко своевременно выявляет угрозы и степень опасности внешних и внутренних факторов 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком организовывает безопасное пространство для обучающихся, оперативно реагирует на нештатные ситуации и применяет верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
 
Уровень 2
частично организовывает безопасное пространство для обучающихся, оперативно реагирует на нештатные ситуации и применяет верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
 
Уровень 3
высоко организовывает безопасное пространство для обучающихся, оперативно реагирует на нештатные ситуации и применяет верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком анализирует причины возникновения спортивного травматизма и заболеваний, осуществляет профилактические мероприятия, оказывает первую доврачебную помощь.
 
Уровень 2
частично анализирует причины возникновения спортивного травматизма и заболеваний, осуществляет профилактические мероприятия, оказывает первую доврачебную помощь.
 
Уровень 3
высоко анализирует причины возникновения спортивного травматизма и заболеваний, осуществляет профилактические мероприятия, оказывает первую доврачебную помощь.
 
 
 
ОПК-7: Способен проводить работу по предотвращению применения допинга
 
Знать:
 
Уровень 1
низком анализирует антидопинговое законодательство
 
Уровень 2
частично анализирует антидопинговое законодательство
 
Уровень 3
высоко анализирует антидопинговое законодательство
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком знает основные группы допинговых веществ, физиологические и биохимические механизмы действия допингов и опасность их применения для организма
 
Уровень 2
частично знает основные группы допинговых веществ, физиологические и биохимические механизмы действия допингов и опасность их применения для организма
 
Уровень 3
высоко знает основные группы допинговых веществ, физиологические и биохимические механизмы действия допингов и опасность их применения для организма
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком проводит разъяснительную работу по профилактике применения допинга в физкультурно-спортивной деятельности.
 
Уровень 2
частично проводит разъяснительную работу по профилактике применения допинга в физкультурно-спортивной деятельности.
 
Уровень 3
высоко проводит разъяснительную работу по профилактике применения допинга в физкультурно-спортивной деятельности.
 
 
 
ОПК-8: Способен осуществлять контроль программ, режимов занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбирать на основе их анализа соответствующие средства и методы реализации программ
 
Знать:
 
Уровень 1
низком осуществляет контроль программ, режимов занятий по спортивно¬-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения.
 
Уровень 2
частично осуществляет контроль программ, режимов занятий по спортивно¬-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения.
 
Уровень 3
высоко осуществляет контроль программ, режимов занятий по спортивно¬-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения.
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком подбирает на основе их анализа соответствующие средства и методы реализации программ
 
Уровень 2
частично подбирает на основе их анализа соответствующие средства и методы реализации программ
 
Уровень 3
высоко подбирает на основе их анализа соответствующие средства и методы реализации программ
 
 
стр. 11
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком подбирает на основе их анализа соответствующие средства и методы реализации программ
 
Уровень 2
частично подбирает на основе их анализа соответствующие средства и методы реализации программ
 
Уровень 3
высоко подбирает на основе их анализа соответствующие средства и методы реализации программ
 
 
 
ОПК-9: Способен осуществлять контроль с использованием методов измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
 
Знать:
 
Уровень 1
низком знает закономерности и факторы физического развития и физической подготовленности, характеристики психического состояния занимающихся
 
Уровень 2
частично знает закономерности и факторы физического развития и физической подготовленности, характеристики психического состояния занимающихся
 
Уровень 3
высоко знает закономерности и факторы физического развития и физической подготовленности, характеристики психического состояния занимающихся
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком осуществляет контроль и оценку физического развития и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
 
Уровень 2
частично осуществляет контроль и оценку физического развития и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
 
Уровень 3
высоко осуществляет контроль и оценку физического развития и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком осуществляет контроль и оценку физического развития и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
 
Уровень 2
частично осуществляет контроль и оценку физического развития и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
 
Уровень 3
высоко осуществляет контроль и оценку физического развития и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
 
 
 
ОПК-10: Способен организовывать совместную деятельность и взаимодействие участников туристских и рекреационных мероприятий, в том числе с учетом различной возрастно-половой группы
 
Знать:
 
Уровень 1
низком общается с участниками совместной деятельности в области рекреации и туризма
 
Уровень 2
частично общается с участниками совместной деятельности в области рекреации и туризма
 
Уровень 3
высоко общается с участниками совместной деятельности в области рекреации и туризма
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком грамотно освещает проблемы профессиональной деятельности, выбирает и реализовывает тот или иной стиль общения, адекватный контингенту и педагогическим задачам.
 
Уровень 2
частично грамотно освещает проблемы профессиональной деятельности, выбирает и реализовывает тот или иной стиль общения, адекватный контингенту и педагогическим задачам.
 
Уровень 3
высоко грамотно освещает проблемы профессиональной деятельности, выбирает и реализовывает тот или иной стиль общения, адекватный контингенту и педагогическим задачам.
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком устанавливает конструктивные взаимоотношения и организовывает взаимодействие между участниками образовательного процесса, создает благоприятный микроклимат в коллективе
 
Уровень 2
частично устанавливает конструктивные взаимоотношения и организовывает взаимодействие между участниками образовательного процесса, создает благоприятный микроклимат в коллективе
 
Уровень 3
высоко устанавливает конструктивные взаимоотношения и организовывает взаимодействие между участниками образовательного процесса, создает благоприятный микроклимат в коллективе
 
 
 
ОПК-11: Способен проводить исследования по определению эффективности, используемых средств и методов физкультурно-спортивной, в том числе рекреационной и туристской деятельности
 
Знать:
 
Уровень 1
низком планирует, правильно организовывает и проводит научный эксперимент по определению эффективности средств и методов физкультурно-спортивной
 
Уровень 2
частично Планирует, правильно организовывает и проводит научный эксперимент по определению эффективности средств и методов физкультурно-спортивной
 
Уровень 3
высоком Планирует, правильно организовывает и проводит научный эксперимент по определению эффективности средств и методов физкультурно-спортивной
 
 
Уметь:
 
стр. 12
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 1
низком рекреационной и туристской деятельности с использованием апробированных методик, статистически обрабатывает и анализирует результаты, обобщает и оформляет результаты исследований.
 
Уровень 2
частично рекреационной и туристской деятельности с использованием апробированных методик, статистически обрабатывает и анализирует результаты, обобщает и оформляет результаты исследований.
 
Уровень 3
высоком рекреационной и туристской деятельности с использованием апробированных методик, статистически обрабатывает и анализирует результаты, обобщает и оформляет результаты исследований.
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком Использует информационные технологии для планирования и коррекции процессов физкультурно--спортивной
 
Уровень 2
частично Использует информационные технологии для планирования и коррекции процессов физкультурно--спортивной, в том числе
 
Уровень 3
высоком Использует информационные технологии для планирования и коррекции процессов физкультурно--спортивной, в том числе
 
 
 
ОПК-12: Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами сферы физической культуры, спорта и туризма и нормами профессиональной этики
 
Знать:
 
Уровень 1
низком Знает систему отечественного

Законодательства в сфере спорта и физической культуры; основные положения международных документов и договоров

 
Уровень 2
частично Знает систему отечественного

Законодательства в сфере спорта и физической культуры; основные положения международных документов и договоров

 
Уровень 3
высоком Знает систему отечественного

Законодательства в сфере спорта и физической культуры; основные положения международных документов и договоров

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком Конституции РФ; нормативно-правовое обеспечение в области физической культуры и спорта, анализирует и оценивает законодательные инициативы; 
 
Уровень 2
частично Конституции РФ; нормативно-правовое обеспечение в области физической культуры и спорта, анализирует и оценивает законодательные инициативы; 
 
Уровень 3
высоком Конституции РФ; нормативно-правовое обеспечение в области физической культуры и спорта, анализирует и оценивает законодательные инициативы; 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком Использует в профессиональной практике положения российских и международных документов, нормативно-правовых актов, рекомендательных документов; с позиций правовых 
 
Уровень 2
частично Использует в профессиональной практике положения российских и международных документов, нормативно-правовых актов, рекомендательных документов; с позиций правовых 
 
Уровень 3
высоком Использует в профессиональной практике положения российских и международных документов, нормативно-правовых актов, рекомендательных документов; с позиций правовых 
 
 
 
ОПК-13: Способен организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия, а также осуществлять судейство мероприятий
 
Знать:
 
Уровень 1
низком Организует и проводит рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия, осуществляет объективное
 
Уровень 2
частично Организует и проводит рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия, осуществляет объективное
 
Уровень 3
высоком Организует и проводит рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия, осуществляет объективное
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком спортивные споры при проведении мероприятий обеспечивает безопасность и медицинское сопровождение
 
Уровень 2
частично спортивные споры при проведении мероприятий обеспечивает безопасность и медицинское сопровождение
 
Уровень 3
высоком спортивные споры при проведении мероприятий обеспечивает безопасность и медицинское сопровождение
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком спортивные споры при проведении мероприятий обеспечивает безопасность и медицинское сопровождение
 
Уровень 2
частично спортивные споры при проведении мероприятий обеспечивает безопасность и медицинское сопровождение
 
стр. 13
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 3
высоком спортивные споры при проведении мероприятий обеспечивает безопасность и медицинское сопровождение
 
 
 
ОПК-14: Способен внедрять инновационные технологии туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес услуг
 
Знать:
 
Уровень 1
низком Знает инновационные направления и технологии туристских, рекреационно оздоровительных и фитнес, услуг
 
Уровень 2
частично Знает инновационные направления и технологии туристских, рекреационно оздоровительных и фитнес, услуг
 
Уровень 3
высоком Знает инновационные направления и технологии туристских, рекреационно оздоровительных и фитнес, услуг
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком Внедряет инновационные направления и технологии туристских - рекреационно-оздоровительных и фитнес услуг
 
Уровень 2
частично Внедряет инновационные направления и технологии туристских - рекреационно-оздоровительных и фитнес услуг
 
Уровень 3
высоком Внедряет инновационные направления и технологии туристских - рекреационно-оздоровительных и фитнес услуг
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком Внедряет инновационные направления и технологии туристских - рекреационно-оздоровительных и фитнес услуг
 
Уровень 2
частично Внедряет инновационные направления и технологии туристских - рекреационно-оздоровительных и фитнес услуг
 
Уровень 3
высоком Внедряет инновационные направления и технологии туристских - рекреационно-оздоровительных и фитнес услуг
 
 
 
ОПК-15: Способен осуществлять материально техническое сопровождение рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристско-краеведческих и спортивных мероприятий и занятий
 
Знать:
 
Уровень 1
низком Анализирует материально-техническуюи Финансовую сторону рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристско-краеведческих и спортивных мероприятий и занятий; 
 
Уровень 2
частично Анализирует материально-техническуюи Финансовую сторону рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристско-краеведческих и спортивных мероприятий и занятий; 
 
Уровень 3
высоком Анализирует материально-техническуюи Финансовую сторону рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристско-краеведческих и спортивных мероприятий и занятий; 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
низком выявляет способы сотрудничества ответственных групп при организации рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых
 
Уровень 2
частично выявляет способы сотрудничества ответственных групп при организации рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых
 
Уровень 3
высоком выявляет способы сотрудничества ответственных групп при организации рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
низком выявляет способы сотрудничества ответственных групп при организации рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых
 
Уровень 2
частично выявляет способы сотрудничества ответственных групп при организации рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых
 
Уровень 3
высоком выявляет способы сотрудничества ответственных групп при организации рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых
 
 
 
ПК-1: Способен разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин
 
Знать:
 
Уровень 1
современные педагогические технологии и подходы в систематизации методических и информационных материалов, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся 
 
Уровень 2
современные педагогические технологии и подходы в систематизации методических и информационных материалов, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся 
 
Уровень 3
современные педагогические технологии и подходы в систематизации методических и информационных материалов, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
оказывать методическую помощь тренерам-преподавателям при разработке маршрутов обучения с учетом 
 
стр. 14
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
применения современных педагогических технологий и подходов. 
 
Уровень 2
оказывать методическую помощь тренерам-преподавателям при разработке маршрутов обучения с учетом применения современных педагогических технологий и подходов. 
 
Уровень 3
оказывать методическую помощь тренерам-преподавателям при разработке маршрутов обучения с учетом применения современных педагогических технологий и подходов. 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
систематизации методических и информационных материалов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся и оказания методической помощи тренерам-преподавателям при разработке маршрутов индивидуального обучения и развития для занимающихся в образовательной организации в области физической культуры, спорта и туризма.
 
Уровень 2
систематизации методических и информационных материалов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся и оказания методической помощи тренерам-преподавателям при разработке маршрутов индивидуального обучения и развития для занимающихся в образовательной организации в области физической культуры, спорта и туризма.
 
Уровень 3
систематизации методических и информационных материалов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся и оказания методической помощи тренерам-преподавателям при разработке маршрутов индивидуального обучения и развития для занимающихся в образовательной организации в области физической культуры, спорта и туризма.
 
 
 
ПК-2: Способен самостоятельно определять цели и задачи педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационнодосуговой и рекреационно- реабилитационной деятельности
 
Знать:
 
Уровень 1
основные положения теории и методики организации образовательного процесса в образовательной организации; 
 
Уровень 2
основные положения теории и методики организации образовательного процесса в образовательной организации; 
 
Уровень 3
основные положения теории и методики организации образовательного процесса в образовательной организации; 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
разрабатывать документацию для проведения мероприятий по программам;

- проводить теоретические и практические занятия по физическому воспитанию;

- подбирать средства для организации и проведения образовательного процесса; 

 
Уровень 2
разрабатывать документацию для проведения мероприятий по программам;

- проводить теоретические и практические занятия по физическому воспитанию;

- подбирать средства для организации и проведения образовательного процесса; 

 
Уровень 3
разрабатывать документацию для проведения мероприятий по программам;

- проводить теоретические и практические занятия по физическому воспитанию;

- подбирать средства для организации и проведения образовательного процесса; 

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
планирования образовательного процесса;

- подготовки документации по проведению занятия;

- проведения практического и теоретического занятия

 
Уровень 2
планирования образовательного процесса;

- подготовки документации по проведению занятия;

- проведения практического и теоретического занятия

 
Уровень 3
планирования образовательного процесса;

- подготовки документации по проведению занятия;

- проведения практического и теоретического занятия

 
 
 
ПК-3: Способен использовать на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристскокраеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования
 
Знать:
 
Уровень 1
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
Уровень 2
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
Уровень 3
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
разрабатывать документацию для проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

 
стр. 15
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
- подбирать средства для организации и проведения учебно-тренировочного процесса на различных этапах подготовки;

 
Уровень 2
разрабатывать документацию для проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

- подбирать средства для организации и проведения учебно-тренировочного процесса на различных этапах подготовки;

 
Уровень 3
разрабатывать документацию для проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

- подбирать средства для организации и проведения учебно-тренировочного процесса на различных этапах подготовки;

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 2
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 3
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
 
 
ПК-4: Способен к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие
 
Знать:
 
Уровень 1
правила соревнований по спортивному туризму;

- регламент группы спортивных дисциплин «дистанции-пешеходные»;

- положения ЕВСК по виду спортивный туризм;

 
Уровень 2
правила соревнований по спортивному туризму;

- регламент группы спортивных дисциплин «дистанции-пешеходные»;

- положения ЕВСК по виду спортивный туризм;

 
Уровень 3
правила соревнований по спортивному туризму;

- регламент группы спортивных дисциплин «дистанции-пешеходные»;

- положения ЕВСК по виду спортивный туризм;

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
Умеет (частичный уровень):

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности «судья этапа»;

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности «секретарь этапа»;

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности контролёр дистанции;

 
Уровень 2
Умеет (частичный уровень):

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности «судья этапа»;

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности «секретарь этапа»;

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности контролёр дистанции;

 
Уровень 3
Умеет (частичный уровень):

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности «судья этапа»;

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности «секретарь этапа»;

- проводить судейство отдельного технического этапа в туристских соревнованиях в должности контролёр дистанции;

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 2
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 3
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

 
стр. 16
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
 
 
ПК-5: Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению
 
Знать:
 
Уровень 1
основы межличностных отношений

- пути выбора средств развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению

 
Уровень 2
основы межличностных отношений

- пути выбора средств развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению

 
Уровень 3
основы межличностных отношений

- пути выбора средств развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся

критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

ПК -5.3.

 
Уровень 2
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся

критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

ПК -5.3.

 
Уровень 3
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся

критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

ПК -5.3.

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта
 
Уровень 2
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта
 
Уровень 3
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта
 
 
 
ПК-6: Способен реализовать технологии турагентской и туроператорской деятельности
 
Знать:
 
Уровень 1
основы теории и практики физического воспитания детей;

- гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности;

- основы здорового образа жизни;

 
Уровень 2
основы теории и практики физического воспитания детей;

- гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности;

- основы здорового образа жизни;

 
Уровень 3
основы теории и практики физического воспитания детей;

- гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности;

- основы здорового образа жизни;

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
разработать программу спортивно-оздоровительного мероприятия; 
 
Уровень 2
разработать программу спортивно-оздоровительного мероприятия; 
 
Уровень 3
разработать программу спортивно-оздоровительного мероприятия; 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
выполнения с занимающимися комплекса упражнений по общефизической подготовке (упражнения для гармоничного развития силы мышц; приобретения общей выносливости; формирования общих скоростных 
 
стр. 17
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
способностей; увеличения подвижности основных суставов; улучшения ловкости в разнообразных действиях, умения координировать простые и сложные движения) 
 
Уровень 2
выполнения с занимающимися комплекса упражнений по общефизической подготовке (упражнения для гармоничного развития силы мышц; приобретения общей выносливости; формирования общих скоростных способностей; увеличения подвижности основных суставов; улучшения ловкости в разнообразных действиях, умения координировать простые и сложные движения) 
 
Уровень 3
выполнения с занимающимися комплекса упражнений по общефизической подготовке (упражнения для гармоничного развития силы мышц; приобретения общей выносливости; формирования общих скоростных способностей; увеличения подвижности основных суставов; улучшения ловкости в разнообразных действиях, умения координировать простые и сложные движения) 
 
 
 
ПК-7: Способен формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности
 
Знать:
 
Уровень 1
- особенности формирования мотивации  у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности; 
 
Уровень 2
- особенности формирования мотивации  у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности; 
 
Уровень 3
- особенности формирования мотивации  у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности; 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
Умеет:

формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности

 
Уровень 2
Умеет:

формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности

 
Уровень 3
Умеет:

формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности . 
 
Уровень 2
поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности . 
 
Уровень 3
поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности . 
 
 
 
ПК-8: Способен организовывать и проводить туристско-экологические, туристско-спортивные и туристско-оздоровительные мероприятия для различных групп населения
 
Знать:
 
Уровень 1
методику проведения туристско-экологические, туристско-спортивные и туристско-оздоровительные мероприятия для различных групп населения
 
Уровень 2
методику проведения туристско-экологические, туристско-спортивные и туристско-оздоровительные мероприятия для различных групп населения
 
Уровень 3
методику проведения туристско-экологические, туристско-спортивные и туристско-оздоровительные мероприятия для различных групп населения
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
осуществлять рекреационную деятельность с различными группами населения, направленную на обеспечение физического и психического здоровья,

социального благополучия и удовлетворенности жизнью.

 
Уровень 2
осуществлять рекреационную деятельность с различными группами населения, направленную на обеспечение физического и психического здоровья,

социального благополучия и удовлетворенности жизнью.

 
Уровень 3
осуществлять рекреационную деятельность с различными группами населения, направленную на обеспечение физического и психического здоровья,

социального благополучия и удовлетворенности жизнью.

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
Организует и проводит массовые досуговые

мероприятия

 
Уровень 2
Организует и проводит массовые досуговые

мероприятия

 
стр. 18
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 3
Организует и проводит массовые досуговые

мероприятия

 
 
 
ПК-9: Способен к организации и обеспечению контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг
 
Знать:
 
Уровень 1
Методы визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
Уровень 2
Методы визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
Уровень 3
Методы визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
Применять методов визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
Уровень 2
Применять методов визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
Уровень 3
Применять методов визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
Организации методов визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
Уровень 2
Организации методов визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
Уровень 3
Организации методов визуального контроля соблюдения условий проведения спортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта, положением (регламентом) о спортивном соревновании; 
 
 
 
ПК-10: Способен практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг
 
Знать:
 
Уровень 1
методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации;

 
Уровень 2
методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации;

 
Уровень 3
методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации;

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
применять методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации

 
Уровень 2
применять методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации

 
Уровень 3
применять методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
практически осуществить  методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации

 
Уровень 2
практически осуществить  методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации

 
Уровень 3
практически осуществить  методы постоянного мониторинга качества и результативности работы инструкторов-методистов

Анализ текущей и периодической отчетности об итогах физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации

 
 
 
стр. 19
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
ПК-11: Способен на практике исследовать рынок туристских и рекреационно-оздоровительных услуг, интересы и потребности потребителей
 
Знать:
 
Уровень 1
- основы экономического исследования рынка и услуг

основы обработки, обобщения, анализа и оформления результатов исследований, используя компьютерную технику и компьютерные программы;

- основы использования мультимедийных технологий

 
Уровень 2
- основы экономического исследования рынка и услуг

основы обработки, обобщения, анализа и оформления результатов исследований, используя компьютерную технику и компьютерные программы;

- основы использования мультимедийных технологий

 
Уровень 3
- основы экономического исследования рынка и услуг

основы обработки, обобщения, анализа и оформления результатов исследований, используя компьютерную технику и компьютерные программы;

- основы использования мультимедийных технологий

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
составление плана проведения мероприятий по контролю сохранности материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 2
составление плана проведения мероприятий по контролю сохранности материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 3
составление плана проведения мероприятий по контролю сохранности материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
проведения мероприятий по контролю сохранности материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 2
проведения мероприятий по контролю сохранности материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 3
проведения мероприятий по контролю сохранности материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
 
 
ПК-12: Способен оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности
 
Знать:
 
Уровень 1
принципы, порядок разработки учебно-методической документации и нормативно-правовые документы в сфере физической культуры, спорта и  туризма, регламентирующие виды деятельности и приоритетные направления развития образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма -основы педагогики и возрастной психологии. 
 
Уровень 2
принципы, порядок разработки учебно-методической документации и нормативно-правовые документы в сфере физической культуры, спорта и  туризма, регламентирующие виды деятельности и приоритетные направления развития образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма -основы педагогики и возрастной психологии. 
 
Уровень 3
принципы, порядок разработки учебно-методической документации и нормативно-правовые документы в сфере физической культуры, спорта и  туризма, регламентирующие виды деятельности и приоритетные направления развития образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма -основы педагогики и возрастной психологии. 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
разрабатывать, анализировать и выявлять необходимость корректировки методического сопровождения отборочного, тренировочного и рекреационного процессов образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма; 
 
Уровень 2
разрабатывать, анализировать и выявлять необходимость корректировки методического сопровождения отборочного, тренировочного и рекреационного процессов образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма; 
 
Уровень 3
разрабатывать, анализировать и выявлять необходимость корректировки методического сопровождения отборочного, тренировочного и рекреационного процессов образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма; 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
определения целей, задач и содержания организационнометодической деятельности, разработки методической документации видов деятельности образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма
 
Уровень 2
определения целей, задач и содержания организационнометодической деятельности, разработки методической документации видов деятельности образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма
 
стр. 20
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 3
определения целей, задач и содержания организационнометодической деятельности, разработки методической документации видов деятельности образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма
 
 
 
ПК-13: Способен на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской
 
Знать:
 
Уровень 1
методы периодического, текущего контроля и правила охраны жизни и здоровья, - методы статистического учета и мониторинга выполнения нормативов результатов тренировочного и образовательного процессов 
 
Уровень 2
методы периодического, текущего контроля и правила охраны жизни и здоровья, - методы статистического учета и мониторинга выполнения нормативов результатов тренировочного и образовательного процессов 
 
Уровень 3
методы периодического, текущего контроля и правила охраны жизни и здоровья, - методы статистического учета и мониторинга выполнения нормативов результатов тренировочного и образовательного процессов 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
проводить учет и обработку первичной информации, анализировать данные о выполнении нормативов и результатов, достигнутых занимающимися в секциях (группах) и осуществлять контроль соблюдения правил охраны жизни и здоровья, правил безопасности жизнедеятельности во время тренировочного и образовательного процессов; 
 
Уровень 2
проводить учет и обработку первичной информации, анализировать данные о выполнении нормативов и результатов, достигнутых занимающимися в секциях (группах) и осуществлять контроль соблюдения правил охраны жизни и здоровья, правил безопасности жизнедеятельности во время тренировочного и образовательного процессов; 
 
Уровень 3
проводить учет и обработку первичной информации, анализировать данные о выполнении нормативов и результатов, достигнутых занимающимися в секциях (группах) и осуществлять контроль соблюдения правил охраны жизни и здоровья, правил безопасности жизнедеятельности во время тренировочного и образовательного процессов; 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
оценки содержания и результатов тренировочного и образовательного процессов, организации контроля здоровья занимающихся в секциях (группах), заполнения форм статистического учета результатов работы образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма
 
Уровень 2
оценки содержания и результатов тренировочного и образовательного процессов, организации контроля здоровья занимающихся в секциях (группах), заполнения форм статистического учета результатов работы образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма
 
Уровень 3
оценки содержания и результатов тренировочного и образовательного процессов, организации контроля здоровья занимающихся в секциях (группах), заполнения форм статистического учета результатов работы образовательной организации в сфере физической культуры, спорта и туризма
 
 
 
ПК-14: Способен определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности
 
Знать:
 
Уровень 1
основные положения теории и методики проведения занятия по физическому воспитанию
 
Уровень 2
основные положения теории и методики проведения занятия по физическому воспитанию
 
Уровень 3
основные положения теории и методики проведения занятия по физическому воспитанию
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
разрабатывать документацию для проведения занятий по физическому воспитанию;

- проводить практические и теоретических занятия по физическому воспитанию;

 
Уровень 2
разрабатывать документацию для проведения занятий по физическому воспитанию;

- проводить практические и теоретических занятия по физическому воспитанию; 

 
Уровень 3
разрабатывать документацию для проведения занятий по физическому воспитанию;

- проводить практические и теоретических занятия по физическому воспитанию;

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
подготовки и проведения занятия по физическому воспитанию;

- проведения учебно-тренировочных занятий по развитию физических качеств;

прохождения туристского похода.

 
Уровень 2
подготовки и проведения занятия по физическому воспитанию;

- проведения учебно-тренировочных занятий по развитию физических качеств;

прохождения туристского похода.

 
Уровень 3
подготовки и проведения занятия по физическому воспитанию;

- проведения учебно-тренировочных занятий по развитию физических качеств;

прохождения туристского похода.

 
 
 
стр. 21
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
ПК-15: Способен использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности
 
Знать:
 
Уровень 1
основные положения теории и методики проведения занятия по физическому воспитанию
 
Уровень 2
основные положения теории и методики проведения занятия по физическому воспитанию
 
Уровень 3
основные положения теории и методики проведения занятия по физическому воспитанию
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
разрабатывать документацию для проведения занятий по физическому воспитанию;

- проводить практические и теоретических занятия по физическому воспитанию;

 
Уровень 2
разрабатывать документацию для проведения занятий по физическому воспитанию;

- проводить практические и теоретических занятия по физическому воспитанию;

 
Уровень 3
разрабатывать документацию для проведения занятий по физическому воспитанию;

- проводить практические и теоретических занятия по физическому воспитанию;

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
подготовки и проведения занятия по физическому воспитанию;

- проведения учебно-тренировочных занятий по развитию физических качеств;

прохождения туристского похода.

 
Уровень 2
подготовки и проведения занятия по физическому воспитанию;

- проведения учебно-тренировочных занятий по развитию физических качеств;

прохождения туристского похода.

 
Уровень 3
подготовки и проведения занятия по физическому воспитанию;

- проведения учебно-тренировочных занятий по развитию физических качеств;

прохождения туристского похода.

 
 
 
ПК-16: Способен к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности
 
Знать:
 
Уровень 1
- основы межличностных отношений

- понятия творчества в профессиональной деятельности

 
Уровень 2
- основы межличностных отношений

- понятия творчества в профессиональной деятельности

 
Уровень 3
- основы межличностных отношений

- понятия творчества в профессиональной деятельности

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся

формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

 
Уровень 2
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся

формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

 
Уровень 3
подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся

формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
творчества в профессиональной деятельности,

формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

 
Уровень 2
творчества в профессиональной деятельности,

формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

 
Уровень 3
творчества в профессиональной деятельности,

формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности 

 
 
 
ПК-17: Способен разрабатывать учебно- методическое обеспечение реализации образовательной программы.
 
Знать:
 
Уровень 1
современные педагогические технологии и подходы в систематизации методических и информационных 
 
стр. 22
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
материалов, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся 
 
Уровень 2
современные педагогические технологии и подходы в систематизации методических и информационных материалов, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся 
 
Уровень 3
современные педагогические технологии и подходы в систематизации методических и информационных материалов, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
оказывать методическую помощь тренерам-преподавателям при разработке маршрутов обучения с учетом применения современных педагогических технологий и подходов. 
 
Уровень 2
оказывать методическую помощь тренерам-преподавателям при разработке маршрутов обучения с учетом применения современных педагогических технологий и подходов. 
 
Уровень 3
оказывать методическую помощь тренерам-преподавателям при разработке маршрутов обучения с учетом применения современных педагогических технологий и подходов. 
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
систематизации методических и информационных материалов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся и оказания методической помощи тренерам-преподавателям при разработке маршрутов индивидуального обучения и развития для занимающихся в образовательной организации в области физической культуры, спорта и туризма
 
Уровень 2
систематизации методических и информационных материалов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся и оказания методической помощи тренерам-преподавателям при разработке маршрутов индивидуального обучения и развития для занимающихся в образовательной организации в области физической культуры, спорта и туризма
 
Уровень 3
систематизации методических и информационных материалов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся и оказания методической помощи тренерам-преподавателям при разработке маршрутов индивидуального обучения и развития для занимающихся в образовательной организации в области физической культуры, спорта и туризма
 
 
 
ПК-18: Способен использовать в образовательном процессе педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся.
 
Знать:
 
Уровень 1
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
Уровень 2
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
Уровень 3
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма;

разрабатывать документацию для проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

 
Уровень 2
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма;

разрабатывать документацию для проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

 
Уровень 3
основные положения теории и методики организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма;

разрабатывать документацию для проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 2
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 3
планирования учебно-тренировочного процесса по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации по проведению учебно-тренировочного занятия;

- проведения практического и теоретического учебно-тренировочного занятия;

 
 
 
ПК-19: Способен определять и использовать в образовательном процессе формы, методы, средства контроля и оценивания процесса и результатов освоения образова-тельной программы.
 
Знать:
 
Уровень 1
основные положения теории и методики контроля  и оценивания организации учебно-тренировочного 
 
стр. 23
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
процесса в области спортивного туризма; 
 
Уровень 2
основные положения теории и методики контроля  и оценивания организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
Уровень 3
основные положения теории и методики контроля  и оценивания организации учебно-тренировочного процесса в области спортивного туризма; 
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
разрабатывать документацию для контроля  и оценивания  проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

 
Уровень 2
разрабатывать документацию для контроля  и оценивания  проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

 
Уровень 3
разрабатывать документацию для контроля  и оценивания  проведения мероприятий по спортивно-оздоровительному туризму;

- проводить теоретические и практические занятия по спортивно-оздоровительному туризму;

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
планирования учебно-тренировочного процесса для  контроля  и оценивания по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации для  контроля  и оценивания по проведению учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 2
планирования учебно-тренировочного процесса для  контроля  и оценивания по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации для  контроля  и оценивания по проведению учебно-тренировочного занятия;

 
Уровень 3
планирования учебно-тренировочного процесса для  контроля  и оценивания по спортивно-оздоровительному туризму;

- подготовки документации для  контроля  и оценивания по проведению учебно-тренировочного занятия;

 
 
 
ПК-20: Способен планировать и проводить физкультурно-оздоровительные и спортивно- массовые мероприятия, организовывать досуговую деятельность и ак-тивный отдых в организациях различного типа.
 
Знать:
 
Уровень 1
методику проведения физкультурно-оздоровительные и спортивно- массовые мероприятия в организациях различного типа

- методику проведения досуговой деятельности и активного отдыха в организациях различного типа

 
Уровень 2
методику проведения физкультурно-оздоровительные и спортивно- массовые мероприятия в организациях различного типа

- методику проведения досуговой деятельности и активного отдыха в организациях различного типа

 
Уровень 3
методику проведения физкультурно-оздоровительные и спортивно- массовые мероприятия в организациях различного типа

- методику проведения досуговой деятельности и активного отдыха в организациях различного типа

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
осуществлять проведение физкультурно-оздоровительные и спортивно- массовые мероприятия в организациях различного типа

организовывать досуговую деятельность и активный отдых в организациях различного типа

 
Уровень 2
сосуществлять проведение физкультурно-оздоровительные и спортивно- массовые мероприятия в организациях различного типа

организовывать досуговую деятельность и активный отдых в организациях различного типа

 
Уровень 3
осуществлять проведение физкультурно-оздоровительные и спортивно- массовые мероприятия в организациях различного типа

организовывать досуговую деятельность и активный отдых в организациях различного типа

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
Организует и проводит массовые досуговые

мероприятия в организациях различного типа

 
Уровень 2
Организует и проводит массовые досуговые

мероприятия в организациях различного типа

 
Уровень 3
Организует и проводит массовые досуговые

мероприятия в организациях различного типа

 
 
 
ПК-21: Способен использовать общеукрепляющие и оздоровительные мероприятия по поддержанию здоровья, включая закаливание, массаж, рациональное питание.
 
Знать:
 
Уровень 1
Разработку стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей 

 
стр. 24
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
деятельность в области физической культуры и спорта

 
Уровень 2
Разработку стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

 
Уровень 3
Разработку стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
Разработку стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Проведение с обучающимися лекций и бесед о пользе, значении физической культуры и спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой доврачебной помощи

 
Уровень 2
Разработку стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Проведение с обучающимися лекций и бесед о пользе, значении физической культуры и спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой доврачебной помощи

 
Уровень 3
Разработку стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Проведение с обучающимися лекций и бесед о пользе, значении физической культуры и спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой доврачебной помощи

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
Разработки стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Проведение с обучающимися лекций и бесед о пользе, значении физической культуры и спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой 

 
Уровень 2
Разработки стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Проведение с обучающимися лекций и бесед о пользе, значении физической культуры и спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой 

 
Уровень 3
Разработки стратегии тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Закрепление за инструкторами-методистами участков работы по методическому обеспечению тренировочного и образовательного процессов в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

Проведение с обучающимися лекций и бесед о пользе, значении физической культуры и спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой 

 
 
 
ПК-22: Способен планировать и координировать проведение мероприятий и выполне-ние работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
Знать:
 
Уровень 1
методику планирования и координирования  проведение мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 2
методику планирования и координирования  проведение мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 3
методику планирования и координирования  проведение мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
 
 
стр. 25
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уметь:
 
Уровень 1
осуществлять  планирование и координирование проведения мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
Уровень 2
осуществлять  планирование и координирование проведения мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
Уровень 3
осуществлять  планирование и координирование проведения мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
организовывать  планирование и координирование проведения мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
Уровень 2
организовывать  планирование и координирование проведения мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
Уровень 3
организовывать  планирование и координирование проведения мероприятий и выполнение работ, исходя из целей и задач организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
 
 
ПК-23: Способен осуществлять анализ финансово-хозяйственной деятельности, реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта.
 
Знать:
 
Уровень 1
методику анализа финансово-хозяйственной деятельности,

- методику реализации учетной политики организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

 
Уровень 2
анализировать финансово-хозяйственною деятельность,

- реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической 

 
Уровень 3
анализировать финансово-хозяйственною деятельность,

- реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической 

 
 
Уметь:
 
Уровень 1
анализировать финансово-хозяйственною деятельность,

- реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической 

 
Уровень 2
анализировать финансово-хозяйственною деятельность,

- реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической 

 
Уровень 3
анализировать финансово-хозяйственною деятельность,

- реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической 

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
осуществлять анализ финансово-хозяйственной деятельности, реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 2
осуществлять анализ финансово-хозяйственной деятельности, реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 3
осуществлять анализ финансово-хозяйственной деятельности, реализовывать учетную политику организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
 
 
 
ПК-24: Способен проводить мероприятия по укреплению и развитию материально- технической базы физкультурно- спортивной организации.
 
Знать:
 
Уровень 1
технологию проведения мероприятий по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 2
технологию проведения мероприятий по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 3
технологию проведения мероприятий по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
проводить мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 2
проводить мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 3
проводить мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
проводить мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
Уровень 2
проводить мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
стр. 26
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Уровень 3
проводить мероприятия по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации
 
 
 
ПК-25: Способен планировать, организовывать и контролировать работу

персонала организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта

 
Знать:
 
Уровень 1
методику планирования, организции и контроля работы персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 2
методику планирования, организции и контроля работы персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 3
методику планирования, организции и контроля работы персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
планировать, организовывать и контролировать работу персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 2
планировать, организовывать и контролировать работу персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 3
планировать, организовывать и контролировать работу персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
 
Владеть:
 
Уровень 1
планировать, организовывать и контролировать работу персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 2
планировать, организовывать и контролировать работу персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
Уровень 3
планировать, организовывать и контролировать работу персонала организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта
 
 
 
ПК-26: Способен осуществлять анализ данных о результатах деятельности организа-ций физической культуры и спорта.
 
Знать:
 
Уровень 1
методику анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры
 
Уровень 2
методику анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры
 
Уровень 3
методику анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры
 
 
Уметь:
 
Уровень 1
осуществляет анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры,  организационно-методическое

сопровождение в сфере рекреации и

спортивно-оздоровительного туризма.

 
Уровень 2
осуществляет анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры,  организационно-методическое

сопровождение в сфере рекреации и

спортивно-оздоровительного туризма.

 
Уровень 3
осуществляет анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры,  организационно-методическое

сопровождение в сфере рекреации и

спортивно-оздоровительного туризма.

 
 
Владеть:
 
Уровень 1
анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры,  организационно-методическое
 
Уровень 2
анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры,  организационно-методическое
 
Уровень 3
анализа данных о результатах деятельности организаций физической культуры,  организационно-методическое
 
 
 
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен
 
3.1
Знать:
3.1.1
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, способен планировать уроки, занятия, мероприятия и другие формы рекреативно-оздоровительной туристской деятельности с учетом возраста и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ, климатических, региональных и национальных особенностей;
3.1.2
применять в профессиональной деятельности современные методы, приемы, технические средства (аудиовизуальную технику, тренажеры, микропроцессорную технику);
 
стр. 27
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
3.1.3
использовать педагогические, медико-биологические методы контроля состояния занимающихся под влиянием на них различных нагрузок и в зависимости от результатов контроля корректировать их, использовать компьютерную технику для решения конкретных задач рекреативно-оздоровительной направленности; корректировать собственную преподавательскую, инструкторскую и организаторскую деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся;
3.1.4
использования различные виды рекламы рекреационных форм занятий и туризма, их специфику в зависимости от объекта рекламы и изменения конъюнктуры;
3.1.5
разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, приобретать инвентарь и оборудование;
3.1.6
организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.
3.1.7
Что будет знать выпускник:
3.1.8
• Основы анатомии, физиологии и биохимии;
3.1.9
• Основы физической реабилитации;
3.1.10
• Основы биомеханики;
3.1.11
• Спортивные сооружения в рекреации и туризме
3.1.12
• Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности;
3.1.13
• Спортивный мониторинг;
3.1.14
• Правовые основы физической культуры и спорта;
3.1.15
• Основы менеджмента, маркетинга и рекламы в рекреации и туризме
3.1.16
• Технологии спортивно-оздоровительного туризма
 
 
3.2
Уметь:
3.2.1
Круг профессиональных компетенций специалиста рекреации и спортивно-оздоровительного туризма очень широк: проработка детальной программы отдыха, реабилитации или спортивно-оздоровительного туризма; проектирование и планирование объектов для рекреации и туризма; организация мероприятий по рекреации, оздоровлению, туризму, физкультуре; анимационное сопровождение; проведение занятий с учетом физической формы, возраста, половой принадлежности; расчет величины нагрузки; контроль состояния подопечных; оценка эффективности тренировок; оказание доврачебной медицинской помощи; обеспечение соблюдения техники безопасности; создание новых форм экскурсий; формирование мотивации, побуждающей заниматься спортом; туроператорские и турагентские услуги; управление персоналом; исследование сферы туризма, рекреации, физкультуры; рекламирование туристских и оздоровительных продуктов; контроль качества услуг в сфере туризма, рекреации, спорта, физкультуры; работа с договорами и контрактами.
 
 
3.3
Владеть:
3.3.1
Областью профессиональной деятельности бакалавра по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму являются:
3.3.2
- спортивно-оздоровительный туризм;
3.3.3
- физкультурно-спортивная рекреация и реабилитация;
3.3.4
- деятельность по оздоровлению населения средствами физической культуры, спорта и туризма;
3.3.5
- индустрия туризма, досуга и рекреации;
3.3.6
туристско-рекреационные учреждения и системы;
3.3.7
санаторно-курортные учреждения.
 
 
Наименование разделов и тем /вид занятия/
Литература
Часов
Компетен-

ции

Семестр / Курс
Код занятия
Инте

ракт.

Примечание
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
 
Раздел 1. ПОДГОТОВКА К  РАЗРАБОТКЕ ВЫПУСКНОЙ

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

 
стр. 28
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
1.1
- показать умение разрабатывать и формулировать актуальные для теории и практики отрасли цели и задачи исследования на основе анализа учебной, научной и методической литературы, материалов, отражающих практику отраслевой деятельности;   /Пр/
Л1.2 Л1.3 Л1.7 Л1.8 Л1.9 Л1.10 Л1.12Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4 Л2.5

Э1 Э2 Э3 Э4

2
УК-1 УК-2 УК-3 УК-4 УК-5 УК-6 УК-7 УК-8 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 ОПК-10 ОПК-11 ОПК-13 ОПК-15 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23
5
0
 
1.2
- подбирать адекватные поставленным задачам методы исследования;   /Пр/
Л1.12Л2.6

Э1 Э2 Э3 Э4

2
5
0
 
1.3
- организовывать и проводить исследования; /Пр/
Л1.11

Э1 Э2 Э3 Э4

2
5
0
 
1.4
- интерпретировать и оформлять результаты исследования; - делать выводы и давать практические рекомендации.   /Пр/
Л1.1Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4

2
УК-6 ОПК-7 ОПК-8 ОПК-9 ОПК-10 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25
5
0
 
1.5
- осуществлять необходимую обработку полученных результатов;   /Пр/
Л2.4

2
УК-4 УК-5 УК-8 ОПК-1 ОПК-8 ОПК-9 ОПК-10 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7
5
0
 
1.6
/Пр/

2
5
0
 
 
Раздел 2. ПОЭТАПНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАЗРАБОТКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

 
2.1
Выбор темы с научным руководителем /Ср/
Л1.4 Л1.6

Э1 Э2 Э3 Э4

10
УК-2 УК-3 УК-4 ОПК-11 ОПК-12 ОПК-15 ПК-5 ПК-7 ПК-8 ПК-9
5
0
 
2.2
подготовка теоретической части ВКР /Ср/
Л1.5 Л1.6

Э1 Э2 Э3 Э4

40
УК-2 УК-3 УК-4 УК-5 УК-6
5
0
 
стр. 29
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
2.3
консультация с научным руководителем /Ср/

Э2 Э3 Э4

20
ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-9 ПК-10 ПК-12 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25
5
0
 
2.4
прохождения нормы контроля на оригинальность ВКР /Ср/

Э1 Э2 Э3 Э4

5
ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-8 ОПК-9 ОПК-10 ОПК-11 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-24 ПК-25 ПК-26
5
0
 
2.5
предзащита ВКР /Ср/

Э1 Э2 Э3 Э4

15
УК-2 УК-3 УК-6 УК-7 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6
5
0
 
2.6
защита ВКР /Ср/

Э1 Э2 Э3 Э4

6
УК-1 УК-2 УК-3 УК-4 УК-5 УК-6 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ПК-8 ПК-9 ПК-11 ПК-12 ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25
5
0
 
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
 
5.1. Контрольные вопросы и задания
1. Понятие о рекреации. Сущность и основные функции рекреации. Медико-биологическая функция рекреации. Социально-культурная функция рекреации.

2. Общая характеристика методов физического воспитания.

3. Контроль и самоконтроль специальной подготовленности спортсмена.

4. Методы научных исследований в рекреации и спортивно-оздоровительном туризме.  

5. Основные принципы спортивной тренировки.

6. Теоретико-методические особенности физического воспитания студентов высших учебных заведений.

7. Теоретико-методические особенности физического воспитания людей среднего и пожилого возраста.

8. Компоненты тренировочной нагрузки (характер упражнений, объем и интенсивность нагрузки, продолжительность и характер интервалов отдыха).

9. География и характеристика основных видов туризма

10. Характеристика процесса обучения двигательным действиям.

11. Теоретико-методические особенности физического воспитания детей старшего школьного возраста.

12. Силовые способности и методика их развития (воспитания).

13. Скоростные способности и методика их развития (воспитания).

14. Теоретико-методические особенности физического воспитания детей среднего школьного возраста.

15. Гибкость и методика её развития (воспитания).

 
стр. 30
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
16. Координационные способности и методика их развития (воспитания).

17. Теоретико-методические особенности физического воспитания в семье.

18. Выносливость и методика её развития (воспитания).

19. Инновационная деятельность в рекреации и туризме.

20. Перетренированность спортсмена (причины, признаки и профилактика).

21. Основы проведения учебно-тренировочных сборов.

22. Врачебно-педагогические наблюдения за спортсменами в процессе тренировочных занятий и соревнований.  

23. Восстановительные процессы в организме человека после тренировочных занятий и соревнований.

24. Теоретико-методические особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста.

25. Рынок услуг спортивно-оздоровительного туризма и сервиса: понятие, структура, основные характеристики и факторы развития.

Специфические особенности туристических товаров и услуг. Что такое товар и услуга? Отличительные характеристики туристских услуг. Производители и потребители туристской услуги, туроператоры и турагенты.

26. Туристский и спортивно-оздоровительный продукт. Особенности формирования и продвижения на рынке услуг.

27. Многочисленные  элементы  маркетингового  комплекса  были сведены к понятию «четырех Р», которое включает в себя Product (продукт), Place (место), Promotion  (продвижение,  стимулирование  спроса)  и  Price  (цена).  Это  понятие является  простой  и  точной  формулой,  представляющей  все  мероприятия  по маркетингу и позволяющей легко составить маркетинговую программу. Суть туристского продукта. Продуктовая политика в маркетинге туризма. Создание нового продукта. Как извлекать прибыль при существующей конкуренции?

28. Концепция жизненного цикла спортивно-оздоровительного продукта. Туристский продукт, также, как и большинство товаров, проходит в своём развитии фазы жизненного цикла, характеристики каждой стадии жизненного цикла продукта в туризме.

29. Особенности ценообразования на рынке туристских и спортивно-оздоровительных услуг. Реализация ценовой стратегии. Ценовая политика в маркетинге туризма. Особенности установления цены в туризме. Монополия и чистая конкуренция. Стратегия ценообразования, скидки, акции, ломаные цены.

30. Маркетинговая деятельность предприятия сервиса и туризма. Концепция маркетинга и виды маркетинга. Способы продвижения товара и услуги в туризме. Реклама как средство стимулирования спроса. Виды маркетинга: ориентированный на продукт, ориентированный на потребителя, маркетинг-микс. Организация общественного мнения. Индивидуализация сбыта.

31. Спортивно-оздоровительный туризм в системе физического воспитания граждан Российской Федерации.

32. Информационно-рекламные материалы в рекреации и туризме.

33. Понятие допинга, история борьбы с допингом в спорте, общие принципы борьбы с допингом.

34. Организация питания в туристском походе.  

35. Основные требования к оформлению документов в рекреации и туризме.

36. Современные формы организации физической рекреации.

37. Организация и проведение туристских слётов и соревнований.

38. Положение о маршрутно-квалификационной комиссии (МКК) и её роль в подготовке туристских кадров.

39. Специальные виды туризма и их краткая характеристика.

40. Характеристика спортивного туризма как вида спорта.

41. Принципы обеспечения безопасности в спортивно-оздоровительном туризме.

42. Характеристика техники и тактики спортивного туризма.

43. Содержание многолетней подготовки туристов-спортсменов.

44. Судейство соревнований по спортивному туризму.

45. Характеристика туристско-краеведческой деятельности.

46. Анимация в туристской деятельности. Сущность и основные функции туристской анимации.

47. Характеристика соревнований по спортивному туризму по группе дисциплин «Дистанция».

48. Реклама туристских услуг на выставках.

49. Характер соревнований по спортивному туризму по группе дисциплин «Маршрут».

50. Технология организации многодневного туристского похода.

51. Оказание первой помощи при травмах и несчастных случаях в спортивно-оздоровительном походе

52. Основы топографии и ориентирования на местности

53. Современное состояние и перспективы видов спорта дисциплин “Маршрут” и “Дистанция” пешеходного туризма в Российской Федерации

54. Разработка спортивно-оздоровительного водного маршрута по рекам Республики Саха (Якутия)

55. Дайте определение, объясните особенности и значения школьного краеведения. Формы краеведческой деятельности учащихся в системе дополнительного образования

56. Каковы особенности врачебного контроля с детьми и подростками, занимающимися физкультурно-рекреативной и туристской деятельностью?

57. Классификация и основные требования, предъявляемые к снаряжению в походе, характерные ошибки в системе «турист – снаряжение – окружающая среда». Специфика снаряжения в различных видах туризма.

58. Особенности водного туризма. Характеристика экстремальных факторов окружающей среды, характерных для водного туризма.

59. Особенности горного туризма. Характеристика экстремальных факторов окружающей среды, характерных для горного туризма.

60. Особенности лыжного туризма. Характеристика экстремальных факторов окружающей среды, характерных для лыжного туризма.

 
5.2. Темы письменных работ
 
стр. 31
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
1. Влияние интеллектуальной работоспособности студентов ЧГИФКИС направления подготовки «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» на результативность процесса обучения.

2. Внедрение здоровье-сберегающих технологий во внеурочную деятельность школьников общеобразовательных учреждений (на примере секции по спортивно-оздоровительному туризму).

3. Горный туризм как средство организации досуга учащихся и молодёжи.

4. Использование рекреационных технологий в воспитательном процессе образовательной школы.

5. Использование средств рекреационного туризма при организации летних оздоровительных площадок в общеобразовательных школах.

6. Использование средств спортивно-оздоровительного туризма при проведении соревнований по программе «Школа безопасности».

7. Использование элементов туристской техники на уроках физической культуры в младших классах общеобразовательной школы.

8. Краеведческая деятельность и её применение в туристско-спортивных мероприятиях.

9. Методика обучения технике преодоления естественных препятствий в спортивном туризме.

10. Организация детского праздника с использованием средств рекреационного туризма.

11. Организация и проведение детского туристского палаточного лагеря.

12. Организация туристского похода для обучающихся 9-11 классов (на примере …).

13. Особенности организации и ведения секционной работы с учащимися средних классов (на примере … ).

14. Особенности организация питания в туристских многодневных путешествиях

15. Особенности проведения учебно-тренировочных занятий по спортивно-оздоровительному туризму в группе начального обучения.

16. Оценка природно-климатических предпосылок и обоснование направлений развития спортивного туризма в Республике Саха (Якутия).

17. Перспективные направления развития детского туризма (на примере

a. ...).

18. Перспективы развития конного туризма в Республике Саха (Якутия).

19. Планирование соревнований по туристскому рогейну в рамках проведения спортивного праздника (на примере … ).

20. Повышение эффективности рекреационно-оздоровительной деятельности с детьми 8-10 лет.

21. Применение анимационных программ при проведении туристского полевого лагеря.

22. Применение средств оздоровительного туризма в дошкольных образовательных учреждениях.

23. Применение туристских приёмов и средств в профессионально-прикладной физической культуре.

24. Проблемы и перспективы развития горного туризма в республике Саха (Якутия).

25. Разработка восстановительных программ с целью развития лечебно-оздоровительного туризма в Республике Саха (Якутия)  (на примере …).

26. Разработка и проведение спортивного мероприятия для школьников 9-11 классов (на примере …).

27. Разработка комбинированного тура по Республике Саха (Якутия) с целью развития активного молодёжного туризма.

28. Разработка конного маршрута по территории Республике Саха (Якутия).

29. Разработка маршрута похода выходного дня (на примере … ).

30. Деятельность туроператорской компании по продвижению нового туристского продукта на примере фирмы «………….».

31. Эффективность влияния физической рекреации на физическое состояние (указать социально-демографическую группу)

32. Разработка пешего туристского маршрута по территории Республике Саха (Якутия).

33. Разработка плана внутри отрядных мероприятий для воспитанников детского лагеря с использованием средств спортивно-оздоровительного туризма.

34. Разработка похода выходного дня с целью улучшения качества жизни населения Республики Саха (Якутия).

35. Разработка программы мероприятий туристского праздника «Юный турист» (на примере … ).

36. Разработка содержания и проведение спортивного праздника для школьников 9-11 классов.

37. Разработка спортивно-познавательного маршрута на территории Республике Саха (Якутия)

38. Разработка теоретических и практических заданий для проведения этапа «Медицина» в туристских соревнованиях.

39. Маркетинг рекреационно-оздоровительных услуг в санаторно-курортных учреждениях……..

40. Разработка туристского продукта с целью развития рекреационно-познавательного туризма в Республики Саха (Якутия).

41. Разработка туристского продукта «Программа отдыха в Республике Саха (Якутия)» для въездных туристов.

42. Разработка фитнес-тура с учётом туристско-рекреационных ресурсов Республики Саха (Якутия).

43. Рекреационные возможности занятий скалолазанием в условиях дополнительного образования школьников.

44. Рекреационный потенциал и перспективы развития туризма в Республике Саха (Якутия).

45. Развитие культурно-познавательного туризма в городе, республики и т. д.

46. Современное состояние и перспективы развития детско-юношеского туризма в ………. Республики

47. Содержание и методика патриотического воспитания детей …… в процессе туристско-краеведческой деятельности…….

48. Тенденции развития регионального туризма в России (на примере ……..республики»)

49. Эффективность влияния … походов (….занятий, программ, мероприятий и т. д.) на физическое состояние …… (указать на что и социально-демографическую группу)

 
стр. 32
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
50. Технология (организация и содержание) рекреативно-оздоровительной деятельности населения (указать возрастно-половую группу) в (указать где: клуб, центр, фирма, район, область, город)

 
5.3. Фонд оценочных средств
1.1. Использование литературы (достаточное количество актуальных источников, достаточность цитирования, использование нормативных документов, научной и справочной литературы 0-5

1.2. Соответствие ВКР «Регламенту оформления ВКР по основным профессиональным образовательным стандартам высшего образования» и методическим указаниям кафедры 0-5

ВСЕГО БАЛЛОВ 0-10

2. Оценка работы по содержанию

2.1. Введение содержит следующие обязательные элементы:

- актуальность темы и практическая значимость работы;

- цель ВКР, соответствующая заявленной теме;

- круг взаимосвязанных задач, определенных поставленной целью;

- объект исследования;

- предмет исследования. 0-5

2.2. Содержательность и глубина проведенного теоретического исследования поставленной проблемы 0-10

2.3. Содержательность объекта исследования и глубина проведённого анализа проблемы 0 -20

2.4. Содержательность рекомендаций автора, по совершенствованию педагогических процессов или устранению проблем в деятельности объекта исследования, выявленных по результатам проведенного анализа. 0-15

2.5. Оригинальность и практическая значимость  предложений и рекомендаций 0-5

ВСЕГО БАЛЛОВ 0-55

3. Оценка защиты выпускной квалификационной работы

3.1. Качество доклада (структурированность, полнота раскрытия решенных задач для достижения поставленной цели, аргументированность выводов, включая чертежную документацию) 0-5

3.2. Качество и использование презентационного материала (информативность, соответствие содержанию доклада, наглядность, достаточность) 0-5

3.3. Ответы на вопросы комиссии (полнота, глубина, оригинальность мышления) 0-25

ВСЕГО БАЛЛОВ 0-35

СУММА БАЛЛОВ 100

 
Характеристика работы Баллы

1. Оценка работы по формальным критериям

Шкала соотнесения баллов и оценок

Оценка Количество баллов

«2» не удовлетворительно 0-60

«3» удовлетворительно 61-73

«4» хорошо 74-90

«5» отлично 91-100

5.4. Перечень видов оценочных средств
 
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Рекомендуемая литература
 
6.1.1. Основная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
Л1.1
Иванова Н. В.
Спортивно-оздоровительный туризм: Учебное пособие для бакалавров
Москва: Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2014
 
Л1.2
Соболев С. В., Гелецкий В. М., Николаев Е. А., Соболева Н. В., Рябинина С. К.
Базовая подготовка по спортивно-оздоровительному туризму: Монография
Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2016
 
Л1.3
Федорова Т. А.
Технологии спортивно-оздоровительного туризма: Учебно-методическое пособие
Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2018
 
Л1.4
Симонов В. П.
Педагогический менеджмент: 50 ноу-хау в управлении педагогическими системами: Учебное пособие
М.: Высшее образование, 2009
 
Л1.5
Булыгина И.И., Гаранин Н.И. 
Об анимационной деятельности в туристских и спортивно- оздоровительных учреждениях // Теория и практика физической культуры. : Научно- теоретический журнал.
, 2002
 
стр. 33
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
Л1.6
Андреева А. Ю. 
Технологии социально-культурной анимации как средство патриотического воспитания молодежи : автореф. дис. ... канд. пед. наук 
Тамбов, гос. ун-т им. Тамбов, 2009
 
Л1.7
Морозов М. А., Морозова Н. С.
Экономика организации туризма: Учебник Для академического бакалавриата
Москва: Юрайт, 2019
 
Л1.8
Морозов М. А., Морозова Н. С.
Экономика туризма: Учебник Для СПО
Москва: Юрайт, 2019
 
Л1.9
Морозов М. А., Морозова Н. С.
Экономика организации туризма: Учебник для вузов
Москва: Юрайт, 2020
 
Л1.10
Морозов М. А., Морозова Н. С.
Экономика туризма: Учебник Для СПО
Москва: Юрайт, 2020
 
Л1.11
Тарасов А.Е., Федотов Ю.Н., Шеманаев В.К., Черкашин И.А.
Спортивный туризм: научно-организационные основы: учебное пособие
Якутск: Издательский дом СВФУ, 2014
 
Л1.12
Ланда Б.Х.
Туристский поход с проверкой приобретенных навыков во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне". Организация, подготовка, проведение: учебное пособие
М.: Советский спорт, 2015
 
6.1.2. Дополнительная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
Л2.1
Таймазов В. А., Голиков В. И., Шеманаев В. К., Шулико Ю. В., Благово В. В., Федотова А. А., Федотов Ю. Н., Таймазов В. А., Федотов Ю. Н.
Теория и методика спортивного туризма: Учебник
Москва: Советский спорт, 2014
 
Л2.2
Киреева Ю.А.
Основы туризма: учебно-практическое пособие
Советский спорт, 2010
 
Л2.3
Скобкин С. С.
Экономика предприятия в индустрии гостеприимства и туризма: Учебник и практикум Для академического бакалавриата
Москва: Юрайт, 2017
 
Л2.4
Воронов Ю.С., Губа Д.В.
Теория и методология научных исследований туристской деятельности: учебник
М.: Торговый дом "Советский спорт", 2020
 
Л2.5
Виноградов Г.П., Ивченко Е.А., Ивченко Е.В.
Физическая рекреация: учебник
М.: Академия, 2015
 
Л2.6
Под ред Виноградова Г.П., Ивченко Е.А., Ивченко Е.В. и др.
Физическая рекреация: учебник для студ. учрежд. высш. образования
М.: Академия, 2015
 
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
 
Э1
Электронная библиотека IHTIK
 
Э2
Электронная библиотека ELIBRARY
 
Э3
Электронная библиотека imaton
 
Э4
Электронная библиотека "все тесты"
 
6.3.1 Перечень программного обеспечения
 
6.3.1.1
Microsoft Office 2010
6.3.1.2
ЭО moodle
6.3.1.3
Project Expert
6.3.1.4
Windows 7
6.3.1.5
Windows 8
6.3.1.6
Windows 10
6.3.1.7
ESET Endpoint Antivirus
6.3.1.8
Adobe Reader
6.3.1.9
ABBYY finereader
6.3.1.10
chrome
 
стр. 34
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
6.3.1.11
yandex
 
6.3.2 Перечень информационных справочных систем
 
6.3.2.1
Научная библиотека
6.3.2.2
Диссертации и авторефераты
6.3.2.3
Архив учебных программ и презентаций
6.3.2.4
Деловые статьи и Интернет-сервисы
6.3.2.5
Google Книги
6.3.2.6
Научная электронная библиотека
6.3.2.7
Глоссарий.Ru
6.3.2.8
Энциклопедия: российские универсальные и тематические энциклопедии
6.3.2.9
Мир энциклопедий
6.3.2.10
Электронно-библиотечная система
6.3.2.11
электронная библиотека ЧГИФКИС
6.3.2.12
доступ к образовательным ресурсам «Единое окно»
6.3.2.13
Международная электронная энциклопедия "Википедия"
6.3.2.14
EBSCO - универсальная база данных зарубежных полнотекстовых научных журналов по всем областям знаний
6.3.2.15
Поисковая система "Google"
6.3.2.16
Поисковая система "Яндекс"
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
учебно-методические пособия, раздаточный материал, ситуационные задачи, видеофильмы.
1
Аудитория
Оснащенность
Назначение
При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать: 
Виды работ
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Учебная аудитория (лингафонный кабинет).

Учебная аудитория для занятий семинарского типа, для групповых и индивидуальных консультаций, для самостоятельной работы студентов, для текущего контроля и промежуточной аттестации.

Оборудование: Компьютер преподавательский, проектор, доска , мультимедийный комплекс. Техническое оснащение для прослушивания (магнитофоны, кассеты); планшеты, плакаты, видео, альбомы, телевизор).

Учебная мебель: рабочее место преподавателя, 24 посадочных мест.

Ауд. №109
Аудитория
Оснащенность
Назначение
Иностранного языка(Лингафонный кабинет) 
Виды работ
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
апаратуры, спортивные и медицинские
УПЛ
Аудитория
Оснащенность
Назначение
учебно-практическая лаборатория
Виды работ
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Учебная аудитория для занятий лекционного типа (доска, проектор, экран, мультимедийный комплекс).

Учебная мебель: рабочее место преподавателя, рабочие места обучающихся.

Лекционный зал №1
Аудитория
Оснащенность
Назначение
Учебная аудитория
Виды работ
 
стр. 35
УП: z49.03.03_20_00 РиСОТ.plx
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Мультимедийный зал отдела выдачи учебной литературы для самостоятельной работы с выходом сеть интернет.

Оборудование: системный блок LED- 10 шт, Монитор АОС -10 шт, клавиатура-10 шт., мышь-10 шт.

Учебная мебель: 45 посадочных мест.

Лаборатория №105. 
Аудитория
Оснащенность
Назначение
Кабинет информатики
Виды работ
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Мультимедийный зал отдела выдачи учебной литературы для самостоятельной работы с выходом сеть интернет.

Оборудование: системный блок LED- 10 шт, Монитор АОС -10 шт, клавиатура-10 шт., мышь-10 шт.

Учебная мебель: 45 посадочных мест.

Лаборатория №105. 
Аудитория
Оснащенность
Назначение
Кабинет информатики
Виды работ
 
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную научно-исследовательскую разработку или проект учебно-методической деятельности, в которых· решается актуальная для соответствующей отрасли физической культуры и спорта и др.) задача. В работе выпускник должен:  

- показать умение разрабатывать и формулировать актуальные для теории и практики отрасли цели и задачи исследования на основе анализа учебной, научной и методической литературы, материалов, отражающих практику отраслевой деятельности;  

- подбирать адекватные поставленным задачам методы исследования;  

- организовывать и проводить исследования;  

- осуществлять необходимую обработку полученных результатов;  

- интерпретировать и оформлять результаты исследования; - делать выводы и давать практические рекомендации.  

Выпускная квалификационная работа (далее - ВКР) предназначена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной области и навыков экспериментально-методической работы, демонстрирующей уровень его подготовленности к самостоятельной профессиональной деятельности.  

При написании ВКР используются единые правила и порядок выполнения и оформления выпускных квалификационных работ студентами в соответствии с Положением о ВКР, принятом в академии. В Положении о выпускной квалификационной работе отмечается:  

- Выполнение студентами выпускных квалификационных работ начинается не позднее начала третьего курса обучения (очное обучение) и четвертого курса (заочное обучение) в ВУЗе для бакалавров.  

- Студентам предоставляется право выбора темы работы и научного руководителя. В работе могут рассматриваться различные аспекты (педагогические, психологические, физиологические и др.) и проблемы соответствующей отрасли (физической культуры и спорта и др.). Студент может предложить для работы свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Тема ВКР бакалавра должна соответствовать направлению его подготовки.  

- Научное руководство работами осуществляется преподавателями различных кафедр академии, имеющими степень магистра, степень кандидата или доктора наук, звание доцента или профессора или стаж работы не менее 3-х лет.  

- Тема работы и научный руководитель утверждаются приказом ректора.  

- На выпускном курсе смена научного руководителя и темы ВКР не допускается.  

Порядок защиты выпускных квалификационных работ осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами:  

- «Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры», утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 29 июня

2015 г. № 636, а также  

приказом Минобрнауки РФ от 9 февраля 2016 г. № 86 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования от 29 июня 2015 г. №636» и  

«Положением о государственной итоговой аттестации выпускников ФГБОУ ВО «Чурапчинская государственная академия физической культуры и спорта» от ______________ 20__г.